Presentazione
Da sempre la nostra scuola ha dato importanza al rispetto delle regole per facilitare una convivenza civile basata su comportamenti corretti nel rispetto di sé e degli altri con attenzione alle cose proprie e altrui.
Per educare il bambino a raggiungere questo risultato è molto importante inizialmente avvicinarlo ad un’intelligenza emotiva, che è una forma di intelligenza sociale, che coinvolga l’abilità di monitorare i sentimenti e le emozioni proprie e degli altri, di riconoscerle affinché queste facciano da guida a pensieri e azioni.
PREMESSA
La terra è la nostra casa e, come ogni casa, ha bisogno di essere conosciuta, amata e rispettata. Fin dalla scuola dell'infanzia, è importante accompagnare i bambini alla scoperta dell' ambiente che li circonda, aiutandoli a sviluppare curiosità, attenzione e rispetto verso la natura e tutti gli esseri viventi. Il progetto “LA TERRA, LA NOSTRA TERRA” nasce con l'intento di avvicinare i bambini al mondo naturale attraverso esperienze concrete e significative: osservare una pianta, un fiore, riconoscere e rispettare gli animali, scoprire l'importanza dell'acqua, rispettare gli spazi comuni, evitare gli sprechi e imparare a non danneggiare ciò che ci circonda.
Risultati
FINALITA'
- promuovere nei bambini atteggiamenti di rispetto e cura verso l'ambiente naturale.
- sviluppare la consapevolezza che la terra è un bene comune e che tutti possiamo contribuire a proteggerla.
- favorire la conoscenza e il rispetto degli animali e delle piante.
- Stimolare la curiosità e la capacità di osservare e conoscere ciò che ci circonda.
- educare a comportamenti quotidiani responsabili come non sprecare acqua, non abbandonare rifiuti e rispettare gli esseri viventi.
- favorire il senso di appartenenza alla comunità e la consapevolezza di avere una responsabilità verso il mondo che ci circonda.
- sviluppare atteggiamenti di collaborazione, condivisione e partecipazione.
Target :
Il progetto è rivolto a tutti i bambini e le bambine della scuola dell'infanzia con obiettivi di apprendimento diversificati per fascia d'età.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Bambini di 3 anni
Il gruppo dei bambini più piccoli vivranno il progetto in modo molto semplice nella quotidianità delle azioni:
- prendersi cura dell'ambiente attraverso gesti quotidiani come buttare i rifiuti nel cestino e tenere in ordine gli spazi.
- rispettare la natura imparando a non calpestare le piante, a non strappare i fiori e a trattare con delicatezza gli animali.
- avere cura di ciò che ci circonda evitando gli sprechi, chiudendo ad esempio il rubinetto dopo aver usato l'acqua.
Bambini di 4/5 anni
- sviluppare un atteggiamento di curiosità e rispetto verso l'ambiente.
- conoscere e osservare gli elementi che caratterizzano l'ambiente naturale.
- comprendere che le azioni dell'uomo possono avere conseguenze positive o negative sulla Terra.
- conoscere le principali necessità delle piante: acqua, luce aria e terreno.
- comprendere l'importanza delle piante per la vita sulla Terra.
- riconoscere l'importanza di rispettare ogni essere vivente.
- sviluppare empatia e sensibilità verso gli esseri viventi.
- comprendere che l'ambiente è un bene di tutti.
- comprendere che anche i piccoli gesti quotidiani possono contribuire alla protezione della Terra.
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TEMPI
Il progetto si svolgerà con cadenza settimanale da novembre 2026 ad aprile 2027
METODOLOGIA
Durante gli incontri l'insegnante stimolerà la partecipazione attiva e i racconti dei vissuti personali, favorendo lo scambio tra i pari e con l'adulto, anche tramite storie, poesie, filastrocche, visione di filmati sia in circle time che al tavolo e con schede prestampate. Attraverso momenti di esperienze dirette e significative, con giochi, osservazioni, attività grafico-pittoriche. Ogni bambino avrà un suo quaderno dove saranno raccolti tutti gli elaborati personali.
SPAZI E MATERIALI
Il gruppo lavorerà in un' aula della scuola primaria con l'ausilio della lavagna interattiva multimediale o nella palestra della scuola per giochi di cooperazione o per l'intervento degli operatori della polizia locale, riguardo l'integrazione riguardante l'educazione stradale nelle scuole.
RISULTATI ATTESI
Si prevede un evento finale come conclusione del percorso e tre uscite didattiche: in un parco per far sperimentare ai bambini e alle bambine la cura verso l'ambiente, il giro in rione con gli operatori della polizia locale e la visita presso la loro caserma di via Revoltella.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Questa avverrà continuamente tramite l'osservazione da parte dell'insegnante sia per quanto riguarda l'interesse riscontrato che per la partecipazione durante tutte le attività proposte. Si valuteranno inoltre il comportamento e la cura per gli elaborati personali.
